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【初中】行是知之始,知是行之成

发布时间:2020-03-17 09:43:38           责任编辑:admin01           点击次数:65

——研究性学习成果系列展示(一)《手机是把双刃剑》


题记:亲爱的同学们,手机对你来说是必需品吗?是不是一时看不到手机就会觉得有些心慌呢?是不是手机一震动就想立刻奔过去?是这个时代中了手机的毒吗?还是我们是时候改变一些生活方式了?七年级的司恬语、陈怡霏、邓凡一三位同学利用寒假完成了手机是把双刃剑》这一研学课题。让我们来看一看她们的分享。

一、研学目的

随着生活水平的提高和科技的发展,手机在给我们带来便利的同时也在侵蚀着我们的生活。手机的使用变成了一种矛盾的现象。针对这个生活中最常用的通讯工具,我们展开了调查和研究,并尝试制作一个宣传视频。

二、研学过程及困难克服

1.准备篇

工欲善其事,必先利其器初次接触研学,我们想通过调查研究和实验等方式来完成课题。为了让调查更具有说服力,我们将身边的人都纳入了调查范围,同时为了更顺利的进行统计,我们学了很多统计方法。老师也给了我们很多建议指导我们设计研学计划和调查表。


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2.实验采访篇

我们的研学总共分为两步:第一小组成员亲自进行一项实验——尝试24小时不用手机并记录自身感受;第二在校园中采访、老师以及家长对手机的用时和看法。


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第一的实验中,我漫无目的地走在街上,感觉好像被扔到了荒岛上:无法使用移动支付,无法用手机打发时间,无法和别人及时联系……后来我们逐渐发现曾经被我们忽视的一些景象也别有趣味:我们目睹了夕阳给城市染上绚丽的色彩,随后出现万家灯火,时间仿佛慢了下来,我们可以记录下很多快节奏生活不曾有的瑰丽


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第二步的采访工作是困难与趣味并存。本学年的寒假初中校区比高中校区提前到来,所以我们把采访阵地首先放在了我校的高中校区和身边的同学、家长起初面对比自己年长的学长们,我们不知如何开口,问题拖沓,因此也有很多同学委婉拒绝了我们从哪里跌倒就从哪里爬起来,随后,我们小组相互鼓励,列出具体的采访问题,找准采访时机,鼓起勇气,坚持采访。小组内的同学们都得到了锻炼,随着配合我们的同学越来越多,采访就逐渐流畅了起来,数据越来越丰富,我们越来越有自信了

3.制作篇

数据的采集是制作视频的一个过程,我们希望通过这个短视频能够给同学们一些提示,拿起手机是工作,放下手机是风景。制作视频对于我们七年级的同学来说是比较困难的,所以我们想了很多办法,请学长指点,上网查找资料,下载观看各种相关素材的视频,比较优劣,经过一个多星期的学习,我们反复商量推敲后,终于剪辑出了视频。


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三、研学成果

在对学生和老师的采访中,我们小组经过讨论和整理,制作出了以下图表。


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从上面的表格能看出,大部分被采访者普遍认为手机利大于弊,并且每天使用时间普遍不低于三小时。但是在采访过程中,绝大多数人表示应该正确看待手机的使用,但均没有过放下手机的生活,对此也表示很担忧。手机确实能为我们的学习和生活提供很大的帮助,当然也在碎片化着我们的时间。

在放下手机的24小时中,起初我们的确感受到了生活上的不习惯和不便。不过在放下手机的时间里,们也开始更加留意身边的人和事了开始寻找其他解决问题的途径;放下手机后,眼睛不酸了,颈椎不疼了;时间不再碎片化,有了更多的时间也更容易静下心来,去看之前一直想看却总因为手机就放弃的书籍,甚至和家里人的话题也越来越多了总之,没有手机,生活中依然充满了美景,只是缺乏发现美的眼睛。


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研学感悟

手机确实给生活带来了许多便利,可我们似乎失去了对生活零距离的感受。所以手机是把双刃剑。思想家卢梭说“生活得最有意义的人,并不就是年岁活得最长的人,而是对生活最有感受的人。”我们呼吁大家更科学地看待手机和使用手机学会适当放下手机,多去陪伴一下家人,多细心留意一下身边的风景,你会感受到生活的温度,发现生活馈赠给你的惊喜


教师推荐语

该研学小组将“手机是把双刃剑”确立为研究性学习的主题,紧跟时代发展又贴近实际生活,三位成员亲自参与实验并进行了采访活动。难得的是,寒假期间由于受新冠肺炎疫情影响,研学活动后期的合作困难重重,但是三位成员积极线上沟通,攻克了数据汇总、软件技术学习等难题,极大提高了自主自律的学习能力。


/7.5司恬语

/7.3邓凡一

7.5陈怡霏

指导教师/齐越