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【初小校区】“枫”彩生活,别样魅力——初中先导课系列(二)

发布时间:2021-04-19 08:22:07           责任编辑:admin01           点击次数:157

春风和畅,纸鸢悠悠,花开婉妍。漫步在美丽的校园,六年级的小枫叶们正在初中先导课堂上收获着知识,体会学习的快乐,努力向上生长。


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“朝碧海,暮苍梧”、“尺测九重天,图标九万里”,地理学打开了同学们认识世界、了解自然的一扇窗。在董德磊老师的引领下,大家踏上了一场欢乐美妙的寻宝之旅。


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通过这节课的学习,同学们掌握了基本的地图阅读方法,能够使用经纬网定位,并通过小组活动完成使用地图训练,使书本知识与生活实际紧密联系起来。在这次地理“寻宝”的过程中,总会遇到“艰难险阻”,董老师鼓励学生们用智慧去解决问题,培养学生积极乐观的价值观。将地理知识与生活实际紧密联系起来,既增进了同学之间合作的默契度,又提高了同学们对地理学科的学习兴趣。


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我国近代化学教育家傅鹰先生说过,只有实验才是化学的“最高法庭”。由孙媛媛老师和武层老师带来的STEM化学实验课,为同学们打开了化学世界的大门。



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只见孙老师化身魔术师,首先带着同学进行头脑风暴去发明验证空气存在的小实验,让大家初步体会化学是一门以实验为基础的科学,又从“变色”魔术展示中,培养同学们的观察能力,体会现象和结论之间的联系,并向大家讲解了英国著名化学家波义尔和指示剂的小故事,激发同学们学习化学学科的兴趣。


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随后,孙老师向同学们介绍了化学实验的常用器材以及使用方法和注意事项,并让同学们分成“紫甘蓝”组和“黑米”组,相互合作,提取指示剂,观察颜色变化。同学们认真动手实践,仔细观察,体会到了实验学科的魅力。



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武老师从生活实际出发,化身环保使者,通过温室效应这一话题,让同学们了解二氧化碳这一物质的危害。接着又通过光合作用这一现象,让同学们了解二氧化碳这种物质的好处。对比之后,同学们能够全面、辩证地看待化学物质,了解事物的两面性,从而引发对保护环境的思考与探索。



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二氧化碳是一种无色无味的气体,怎么证明我们呼出的气体中有二氧化碳?在生活中,我们可以怎么证明有二氧化碳的存在呢?武老师引导着同学们做了一系列小实验,妙趣横生、引人入胜,大家乐在其中,享受着化学学科带来的惊喜与快乐。



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    面对即将到来的初中学习生活,除了学科知识的储备和了解,同学们更需要从思想上、心理上做好准备。初小校区教导处杨亚凯主任为同学们带了一节引发思考、重建信心、树立理想的道法课——“习惯决定命运,目标规划人生”。



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     如何调整自己的惯性思维?你从故事中的小和尚和诺贝尔奖获得者身上得到了什么启示?我们该怎么培养自己的好习惯呢?未来你又对自己有什么短期规划、长期规划呢?随着杨主任环环相扣、循循善诱的教学设计,同学们或自我反思,或小组讨论,更将明确了自己的学习生活目标和远大理想,从行为习惯点滴细节入手,培养自己自省、自律、自强的品格。


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最美人间四月天,接下来还有更多衔接课程和活动等待着六年级的同学们。不负韶光,让梦想飞扬,六年级全体同学正满怀希望和憧憬向着未来勇敢前行。