一、基础扎实、优势凸显的小学初中课程

课程设置原则：

开齐开足国家义务教育课程，突显校本特色课程。

课程特色优势：

扎实的文化基础知识；突出的枫叶英语优势；彰显个性的一技之长。

课程保障措施：

1、明确目标，规范课程管理

根据不同学生的不同需求，借鉴加德纳多元智能理论的研究成果，集中在体验型、表现型、实践型和操作型的领域实施课程，努力帮助不同层次学生获得充分、和谐的发展。实现枫叶教育模式为的"三个结合"即：中西教育思想有机结合；中外教师队伍的互相结合；中加课程教材和教育资源优化结合。

2、突出特色，让英语成为学生的第二母语

从入学起，系统强化学生英语，听、说、读、写并重，特别强调听说能力的培养。我们校园内营造浓厚的英语氛围，鼓励使用英语对话。中加英语专家自编《枫叶英语》，为枫叶学生量身定做，内含丰富的英语文化知识和现代科技知识，中加英语教师联合执教，强化英语的应用能力。大量的英语活动，为学生创造了使用英语，展示英语能力的机会。每周16节课时量，使学生在小学阶段就接触到2200-2500个单词量，为到初中能接触到4500-5000个单词量，为顺利地进入本校全英语加拿大高中课程做好充分准备。使我校高中生和美、加学生站在了同一起跑线上。

3、注重传承，实现中西文化的融会创新

针对学校中西方文化的交融的教育特点，我们在制定校本课程目标，开发校本教材的时候，特别强调对东方文化的传承。我们把中国传统武术、太极和"中华经典诗文诵读工程"作为课程内容，让学生在习得的过程中，体验感悟东方文化的独特魅力，致力于为实现中西文化的融会创新打下坚实的基础。

我们将传统"国学"引进课堂。以《唐诗、宋词、元曲》《弟子规》《千家诗》《论语》等经典国学为主要内容，把"中国经典文化诵读"作为我们的校本课程的一大特色。旨在让学生通过诵读古诗，加强优秀文化熏陶，培植民族精神，建构正确的人生信念。我们将通过一系列的具体做法和丰富多彩的活动，努力寻求国学教育与语文学科、综合实践活动的有机结合，开展诵读，要求学生做到"五个一"，即：（1）一天读10分钟的古诗文；（2）一周上一节古诗文诵读课；（3）四至七年级每月举办一份有关古诗文内容的手抄报；（4）一学期开展一次赛诗会，一年举行一次"诵读古诗文"读书节。让学生在大量适合不同年段诵读的名诗、名篇的整体感悟中，丰厚文化底蕴，提升人文素养。

4、拓展能力，培养彰显个性的一技之长

我们将免费开设各种特长课程，培养学生兴趣爱好。每天下午4:00-5：00和一节晚自习的时间，开设了以下选修课程：

科技活动类：计算机、实验、编织手工、航模等。

艺术类：播音主持、合唱、舞蹈、动漫绘画、创意大师、摄影、钢琴、陶艺、蜡艺等。

体育类：篮球、武术、羽毛球、轮滑、排球、乒乓球等。

此外，还有社会教育类：升旗仪式、校班队会、节日纪念活动、社会实践活动、心理健康教育、情商培养、文明礼仪、消防法制安全教育等；学科活动类：新概念作文、数学竞赛、诗文诵读、课本剧、手抄报、编书、百科知识竞赛等；小课题研究类：调查、采访、报告、总结等； 各种校园文化活动，"中方戏剧节""英语艺术节""万圣节""感恩节""圣诞节"等。我们为学生搭建施展才能的平台，让孩子们在丰富多彩的课程内容中，培养兴趣、陶冶情趣、增长智慧、发展能力。

二、中西合璧的枫叶毕业学分课程

我校高中开设中西合璧的学分课程。

加方课程开设英语、数学、科学（物理、化学、生物、地理）、社会学、信息技术、艺术、体育、应用技能等课程，由持加拿大BC省教师资格证书的专业教师任教，并有BC省教育部认可的资深校长负责教学管理。

中国课程开设语文、历史、地理、政治等文化课程，由从全国择优聘用的中方教师任教。同时开设综合社会实践课程，如研究性学习、劳动技术、社区服务和社会实践、人生导航课、名人讲堂等。由具有资格证书的专职课程校长负责教学管理。

枫叶高中学生均注册中加两国学籍。加方课程和BC省当地学生同时参加高中会考，中方课程由天津市教委组织考试考核。枫叶学生完成毕业学分课程，成绩合格，获得中加两国政府颁发的高中毕业文凭。枫叶高中毕业文凭被加拿大、英联邦、欧洲、北美等国家大学认可。

枫叶的教育模式可概括为"三个结合、两项认证、一个对接"。"三个结合"即中西教育思想有机结合，中加教师队伍的互相结合，中加课程教材和教育资源优化结合；"两项认证"即中、英双语教学认证体系，中、加双学历文凭认证体系；"一个对接"即完成枫叶高中课程学习，达到规定学分，中国学生可以直接升入加拿大及其它英语国家（地区）大学，外国学生可以直接升入中国大学。

枫叶双语双学历教育模式，表面看只是两个证书而已，本质却是两种语言、两种文化和两个思维模式的融通。